گروه علوم تربیتی و روانشناسی پایان­ نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی عنوان: تعیین رابطه صفات شخصیت، سبک ها و ابعاد دلبستگی با راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان مهریز استاد راهنما: دکتر سید کاظم علوی لنگرودی استاد مشاور: دکتر مریم صالح زاده اسفند۱۳۹۳ (در فایل دانلودی نام […]

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین ارضاء نیازهای بنیادی روانی و طرحواره­های ناسازگار اولیه با اختلال تنظیم هیجانی در دانشجویان بود. به این منظور با روش نمونه گیری خوشه­ای چند مرحله­ای ۳۶۴ نفر (تعداد ۱۶۶ دختر و ۱۹۸ پسر) از دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان انتخاب شدند. طرح این پژوهش توصیفی- همبستگی بود. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه نیازهای بنیادی روانی گاردیا، دسی و ریان (۲۰۰۰)، طرحواره­های ناسازگار اولیه یانگ (۱۹۹۸)، و اختلال تنظیم هیجانی گراتس (۲۰۰۴)، استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده­ها با استفاده از معادلات ساختاری، ضریب همبستگی و آزمونT صورت پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد که مدل تجربی داده­ها یا مدل مفهومی دارای برازش خوبی است. براساس یافته­ها، خودمختاری و شایستگی از خرده مقیاس نیازهای بنیادی روانی هم به صورت مستقیم و هم غیرمستقیم می­توانند بر اختلال تنظیم هیجانی تأثیر بگذارند. همچنین نیاز به خودمختاری و شایستگی می­توانند بر طرحواره‌های ناسازگار اثر بگذارد.
کلید واژه ها:
نیازهای بنیادی روانی – طرحواره­های ناسازگار اولیه – اختلال تنظیم هیجانی

مشکل رایج در اختلالات سوء مصرف مواد، عود مصرف مواد حتی در بین افراد مداوا شده می باشد که این موضوع در مورد مادۀ مخدر شیشه بیشتر صدق می کند. از سویی، ذهن آگاهی یک سازۀ شناختی قابل پایش و مداخله در روان شناسی است. هدف اصلی این پژوهش، ارزیابی اثربخشی کاربرد درمان تلفیقی مدل رایج ماتریکس و «کاهش استرس بر پایۀ ذهن آگاهی» (MBSR) بر نشخوار فکری، تنظیم هیجانی، ذهن آگاهی، و میزان عود مصرف بود. با روش نمونه گیری هدفمند و پس از همتاسازی گروهی، ۵۴ آزمودنی به صورت تصادفی انتخاب و دوباره تصادفی در سه گروه مساوی تلفیقی، ذهن آگاهی، و ماتریکس (کنترل) جاسازی شدند. سه پرسشنامه، قبل و پس از اتمام برنامۀ ۸ هفته ای آموزش MBSR، توسط هر سه گروه تکمیل گردید. نشخوار فکری با ابزار پرسشنامۀ نشخوار فکری، تنظیم هیجانی با ابزار مقیاس دشواری های تنظیم هیجانی، ذهن آگاهی با ابزار مقیاس ذهن آگاهی، و میزان عود مصرف با ابزار تست تشخیصی مت آمفتامین سنجیده شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تجزیه و تحلیل کوواریانس تک متغیری و ویلکاکسون استفاده شد. نتایج نشان دهندۀ کاهش معنادار نشخوار فکری (p<۰/۰۱)، دشواری های تنظیم هیجانی(p<۰/۰۰۱)، میزان عود مصرف (P<۰/۰۴)، و افزایش معنادار ذهن آگاهی (P<۰/۰۳۵)، در گروه تلفیقی در مقایسه با گروه کنترل بود، در حالیکه در گروه ذهن آگاهی صِرف، میزان کاهش عود مصرف در مقایسه با گروه کنترل معنادار نشد (P<۰/۶) بدین معنی که فرضیۀ ۷ رد شد، اگرچه دیگر متغیرها تغییرات مشابه داشتند. با وجود رد شدن فرضیۀ مزبور، یک مدل جایگزین پیشنهاد شد، بدین معنی که مکانیزمی جدید که ناشی از ترکیب مدل ماتریکس و درمان MBSR می باشد منجر به کاهش بیشتر عود مصرف در گروه تلفیقی در مقایسه با گروه کنترل می شود. این یافته بیانگر این است که درمان MBSR فاکتوری مفید اما نه یک فاکتور کافی برای هدف قرار دادن عود مصرف است. به بیانی، پژوهش حاضر مدارکی را دال بر ارزش ادغام کردن درمان MBSR در درمان های سوء مصرف مواد ارائه می دهد یعنی یک مکانیزم بالقوۀ تغییر را از طریق درمان تلفیقی برملا می سازد. کلید واژه ها: تلفیقی، ذهن آگاهی، مدل ماتریکس، نشخوارفکری، تنظیم هیجان

پایان نامه­ جهت دریافت کارشناسی ارشد رشته ی روانشناسی بالینی(MA) عنوان مقایسه راهبرد های تنظیم شناختی هیجان و استعداد اعتیاد در دانشجویان دارای نشانه های کمبود توجه/ بیش فعالی (ADHD) با دانشجویان عادی استاد راهنما جناب دکتر علی اکبر ارجمندنیا استاد مشاور جناب دکتر کیوان کاکابرائی ۱۳۹۲- […]

عنوان: رابطه­ ی مولفه‌های هوش‌هیجانی و مولفه‌های یادگیری خود تنظیمی و زندگی در دو منطقه اقتصادی- اجتماعی۶ و۱۱با اهمال‌کاری تحصیلی استاد راهنما: دکتر مرجان جعفری روشن زمستان ۱۳۹۳ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالبعنوان صفحهچکیده ۱فصل اول:کلیات پژوهش۱-۱) مقدمه. ۳۱-۲) بیان مسأله.

۵۱-۳) اهمیت و ضرورت پژوهش. […]

پایان­ نامه کارشناسی ارشد رشته­ روانشناسی گرایش عمومی عنوان: مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، سبک های دلبستگی، ابراز وجود و منبع کنترل در دختران فراری و عادی اساتید راهنما: دکتر نادر حاجلو – دکتر محمد نریمانی

۱-۲ بیان مسأله.۱۲ ۱-۳ اهمیت و ضرورت پژوهش۱ ۱ ۱-۴ اهداف پژوهش. ۱۶ ۱-۵ سؤالات پژوهش۱۶ ۱-۶ فرضیه های پژوهش۱۷۱-۷ تعریف مفاهیم پژوهش.۱۸۱-۷-۱ تعاریف نظری۱۸۱-۷-۲ تعاریف عملیاتی.۱۸ فصل دوم: پیشینه و ادبیات پژوهش۲-۱ مقدمه.۲۱ ۲-۲ پیشینه نظری۲۱۲-۲-۱ هوش هیجانی.۲۱۲-۲-۱-۱ تعاریف هوش هیجانی۲۵۲-۲-۱-۲ ابعاد هوش هیجانی.۲۷۲-۲-۱-۳ مقایسه هوش هیجانی وبهره هوشی۳۰۲-۲-۱-۴ مدلها و نظریه های هوش […]

استاد راهنما دکتر مختار عارفی (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب عنوان شماره صفحهچکیده ۱فصل اول مقدمه. ۲مقدمه. ۳بیان مسأله. ۴ضرورت و اهمیت پژوهش. ۶اهداف پ‍ژوهش. ۶هدف های فرعی ۷فرضیه‏های تحقیق ۷تعاریف(به صورت مفهومی و عملیاتی) ۷فصل دوم پیشینه پژوهش. ۸خلاقیت. ۹فرایند خلاقیت. ۱۰روند تحولی خلاقیت […]

استاد راهنما دکتر حسن امیری مرداد ماه ۱۳۹۳ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالبفصل یکم:کلیات پژوهشمقدمه ۳۱-۱- بیان مسئله ۵۱-۲- اهمیت و ضرورت پژوهش: ۸۱-۴- فرضیه‌های پژوهش ۱۱۱-۵- تعریف متغیرها ۱۱۱-۵-۱- تعاریف مفهومی ۱۱۱-۵-۲- تعاریف عملیاتی ۱۲فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش۲-۱- بهزیستی روانشناختی و سلامت روان ۱۴۲-۱-۱- روانشناسی مثبت‌نگر و […]

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فصل اول مقدمه پژوهش بیان مسأله بهداشت روانی و شاخص های سلامت روانی، در هرجامعه ای نقش اساسی در تخمین پویایی و کامیابی جامعه ایفا می نمایند. سلامت روانی افراد در پیشبرد اهداف ملی و آرمانی جوامع از بیشترین اهمیت از لحاظ صرفه جویی در هزینه های مادی […]

واحد تهران مرکزی دانشکده روان شناسی و علوم اجتماعی پایان‌نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد «.M.A» گرایش: سنجش و اندازه گیری(روانسنجی) عنوان: ویژگی های روانسنجی پرسشنامه سازگاری و رابطه آن با هوش هیجانی دختران دبیرستانی شهر بابل استاد راهنما: دکتر رویا کوچک انتظار (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، […]