موضوع: بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه استرس و رابطه آن با پرسشنامه سلامت عمومی استاد راهنما: دکتر مرجان جعفری روشن (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب: چکیده.i فهرستii فصل اول بیان مساله ۱ اهمیت و ضرورت تحقیق .۲ اهداف تحقیق .۳ سوال های تحقیق .۳ – سوال های اصلی ۳ – […]

پایان نامه برای اخذ درجه کارشناسی ارشد در رشته روانشناسی تربیتی استاد راهنما دکتر ولی خلخالی (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) چکیده هدف از این تحقیق تأثیر آموزش خودتنظیمی بر مدیریت زمان و مدیریت استرس در دانش آموزان مقطع متوسطه تویسرکان می باشد. جامعه آماری؛ کلیه دانش آموزان مقطه متوسطه شهرستان تویسرکان […]

عنوان : بررسی رابطه استرس شغلی با رضایت شغلی پرستاران شاغل در بیمارستان­های شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۳ استاد راهنما : دکتر حسن امیری استاد مشاور : دکتر کیوان کاکابرایی بهار ۱۳۹۳ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب عنوان صفحهفهرست مطالب أ‌فهرست نمودارها ج‌فهرست جداول. ح‌چکیده. ۱فصل یکم. ۲کلیات پژوهش. ۲۱-۱ مقدمه. […]

بررسی رابطه بین سبک های تفکر و راهبرد های مقابله با استرس در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر جوانرود استاد راهنما: دکتر کیوان کاکابرایی استاد مشاور: دکتر کریم افشار نیا (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فصل اول: مقدمه پژوهشبیان مساله: ۳اهمیت و ضرورت پژوهش. ۵اهداف پژوهش ۷فرضیه‏های تحقیق:. ۷تعاریف مفهومی و عملیاتی […]

رابطه استرس ادراک شده و فرسودگی شغلی با سازگاری زناشویی در معلمان شهر سنندج استاد راهنما: دکترحسن امیری زمستان ۱۳۹۳ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست: فصل اول: کلیات تحقیق۱-۱مقدمه. ۲۱-۲بیان مسئله. ۳۱-۳ اهمیّت و ضرورت تحقیق ۵۱-۴ اهداف ۶۱-۵ بیان فرضیه ها ۶۱-۶معرفی متغییر ها و تعریف عملیاتی آن ها […]

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرستچکیده ۳مقدمه. ۴فصل اول : کلیات۱-۱-بیان مسئله. ۶۱-۲-اهداف پژوهش ۷۱-۳-فرضیه ها ۷۱-۴-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش ۷فصل دوم : ادبیات و پیشینه پژوهش۲-۱-مبانی نظری پژوهش ۱۰۲-۱-۱- سلامت روانی همسران جانبازان ۱۰۲-۱- ۲-نظریه های خود کارآمدی ۱۴۲-۱-۲-۱-اثرات خودکارآمدی بر کارکردهای روان شناختی. ۱۷۲-۱-۲-۲-تأثیرخودکارآمدی بر عواطف. ۲۰۲-۱-۲-۳-منابع خود کارآمدی […]

استاد راهنما: دکتر سید مهدی حسینی فرد استاد مشاور: دکتر ویدا رضوی نعمت اللهی زمستان ۱۳۹۲ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالبعنوانصفحهچکیده. ۱فصل اول:کلیات تحقیق۱- ۱-مقدمه .۳۱- ۲-بیان مسئله ۴۱- ۳-اهمیت وضرورت تحقیق ۷۱- ۴-اهداف تحقیق ۹۱-۴-۱ -هدف کلی ۹۱-۴-۲ -اهداف ویژه ۹۱-۴- ۳-هدف کاربردی ۹۱-۵ -سوالات تحقیق. ۹۱-۶ -فرضیات تحقیق […]

گروه روانشناسی عنوان : مقایسه اثر بخشی آموزش هوش هیجانی و مصون سازی در مقابله با استرس بر کیفیت زندگی و شادکامی زنان یائسه استاد راهنما : جناب آقای

دکتر مرتضی ترخان استاد مشاور : جناب آقای دکتر علی رضا آقا یوسفی (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب: چکیده فصل اول: کلیات […]

واحد تهران مرکزی دانشکده روان شناسی و علوم اجتماعی پایان‌نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد «.M.A» گرایش: سنجش و اندازه گیری(روانسنجی) عنوان: ویژگی های روانسنجی پرسشنامه سازگاری و رابطه آن با هوش هیجانی دختران دبیرستانی شهر بابل استاد راهنما: دکتر رویا کوچک انتظار (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، […]

تاثیرآموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر افزایش سلامت روانی دانش آموزان دختر شهر همدان استاد راهنما: دکتر مهدی دهستانی استاد مشاور: دکتر علی زاده محمدی (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب: چکیده فصل اول: کلیات تحقیق ۱ ۱-۱-مقدمه. ۲ ۱-۲- بیان مسأله ۴ ۱-۳- اهمیت و ضرورت. ۸ ۱-۴- اهداف […]

هدف پژوهش حاضر عبارت بود از بررسی رابطه بین اضطراب و استرس اجتماعی با احساس تعلق به مدرسه نوجوانان (پسر و دختر) شهر بندرعباس. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر دبیرستان­ های شهر بندرعباس بودند که در سال ۹۴-۹۳ مشغول به تحصیل بودند. روش برآورد حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران بود که به همین منظور ۳۰۰ دانش آموز به روش خوشه ای تصادفی چند مرحله ­ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. از پرسشنامه اضطراب و استرس (DASS) و مقیاس احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز (۲۰۰۲) برای سنجش متغیرهای پژوهش استفاده شد. از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری به روش همزمان برای تحلیل یافته ­های پژوهش استفاه شد.
نتایج تحلیل رگرسیون کلی (بدون تفکیک جنسیت) نشان داد که متغیر استرس اجتماعی با مقدار بتای ۲۹/۰- و متغیر اضطراب با مقدار بتای ۳۹/۰- در سطح آلفای ۰۱/۰ پیش بینی کننده معنی­ داری برای احساس تعلق به مدرسه بودند.
نتایج تحلیل رگرسیون در گروه پسران نشان داد که متغیر استرس اجتماعی با مقدار بتای ۲۷/۰- و متغیر اضطراب با مقدار بتای ۴۷/۰- در سطح آلفای ۰۱/۰ پیش بینی کننده معنی داری برای احساس تعلق به مدرسه بودند.
نتایج تحلیل رگرسیون در گروه دختران نشان داد که متغیر استرس اجتماعی با مقدار بتای ۲۵/۰- و متغیر اضطراب با مقدار بتای ۵۱/۰ در سطح آلفای ۰۱/۰ پیش بینی کننده معنی داری برای احساس تعلق به مدرسه بودند.
در مجموع یافته­های این پژوهش نشان داد که دو متغیر استرس اجتماعی و اضطراب پیش بینی کننده معنی داری برای متغیر احساس تعلق به مدرسه در میان نوجوانان محسوب می­شوند.
کلیدواژه ها: احساس تعلق به مدرسه، اضطراب، استرس اجتماعی و نوجوانان.

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه استرس­ شغلی و سلامت روان با تاکید بر نقش واسطه­ای راهبردهای مقابله­ای در کارمندان، بود. بدین منظور، از بین کارمندان سازمان جهاد کشاورزی استان زنجان در سال ۱۳۹۳، با استفاده از فرمول کوکران ۲۴۱ نفر (۲۱۴ نفر مذکر و ۲۷ نفر مؤنث)، به شیوه­ی نمونه­گیری تصادفی طبقه­بندی شده، انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه استرس شغلی هلریگل و اسلوکام، پرسشنامه سبک­های مقابله با رویدادهای استرس­زا (CISS) و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر (GHQ-28)، مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده­های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل مسیر، مورد ارزیابی آماری قرار گرفتند. یافته­ها نشان داد استرس شغلی و ابعاد آن قادر به پیش­بینی تغییرات مربوط به سلامت روان و همچنین راهبردهای مقابله­ی مسأله­مدار و هیجان­مدار آزمودنی­ها می­باشد. یافته­ها همچنین نقش واسطه­گری شیوه­های مقابله­ با استرس مسأله­مدار و هیجان­مدار را در رابطه بین استرس شغلی و سلامت روان مورد تأیید قرار داد. با توجه به یافته­ها می­توان سلامت روان را با افزایش راهبرد مسأله­مدار از طریق آموزش استفاده از این نوع راهبردها و همچنین کاهش راهبردهای هیجان­مدار بهبود بخشید.
واژگان کلیدی: استرس شغلی، سلامت روان، راهبردهای مقابله­ای، کارکنان.