واحد علوم و تحقیقات پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی عنوان : اثر بخشی رواندرمانی راه حل محور بر رضایت زناشویی زوجین استاد راهنما : دکتر کامران یزدانبخش استاد مشاور : دکتر کیوان کاکابرایی زمستان ۱۳۹۲ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب چکیده پژوهش .۱فصل یکم : مقدمه پژوهش۱-۱ بیان […]

 واحد علوم و تحقیقات کرمانشاه پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد در رشته روانشناسی عمومی(M.A) موضوع: بررسی اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد راه حل محور بر کاهش افسردگی و خلق مثبت و منفی در نوجوانان پسر شهر کرمانشاه استاد راهنما: دکتر خدامراد مومنی شهریور۹۳ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) […]

گروه آموزشی جغرافیای انسانی پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد ( M.SC) رشته جغرافیا و برنامه ریزی شهری عنوان : نقش سازمان های ایمان محور در مدیریت و توسعه پایدار محله های شهری (مورد مطالعه : محله های منطقه ۱ شهر تهران ) استاد راهنما: دکتر زهره فنی استاد مشاور: دکتر ژیلا سجادی (در […]

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب ردیف عنوان صفحه ۱ مقدمه ۱۰۲ فصل اول ۱۱۳ تعریف لغوی آموزش وپرورش ۱۲۴ تاریخچه آموزش وپرورش درایران ۱۷-۱۳۵ اهمیت وضرورت آموزش وپرورش پیش ازدبستان ۱۸۷ اهداف آموزش وپرورش پیش ازدبستان ۲۰-۱۸۸ استراتژی های […]

عنوان: بررسی شرایط اجتماعی ،عاطفی کودکان مهد کودکی و غیرمهد کودکی در شهراردبیل استاد راهنما: دکتر صمد عابدینی استاد مشاور: دکتر جعفر ابراهیمی (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) مقدمه وقتی نگاهی هرچند گذرا به جوامع امروزی و خانواده‌های مدرن! می‌اندازیم ، شک نمی‌کنیم که مهدکودک یک نیاز […]

چکیده هدف : در پژوهش حاضر ، هدف ، بررسی رابطه سبک های دلبستگی والدین با پرخاشگری و رشد اجتماعی کودکان ۷تا ۱۱ سال (مقطع ابتدایی ) شهرستان بهشهر در سال تحصیلی ۱۳۹۳می باشد. روش : دراین پژوهش از ۱۵۰ دانش آموز (۷۵نمونه دخترو ۷۵نمونه پسر ( به صورت نمونه در دسترس از مدارس ابتدایی […]

استاد راهنما: دکتر امیرعبدالرضا سپنجی استاد مشاور: دکتر بهار مختاریان زمستان ۹۱ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) چکیده این تحقیق به دنبال جای خالی شخصیت ها و اسطوره های بومی در دنیای کودک ایرانی بود. یا در صورت بودن اثری در این زمینه، چرا دچار مرگ زود هنگام شده و حتا […]

مرکز شهر ری پایان نامه برای دریافت مدرک کارشناسی ارشد رشته جغرافیا و برنامه ریزی شهری عنوان پایان نامه: ارزیابی عملکرد محور پیاده راه ۱۵ خرداد از دیدگاه منظر شهری استاد راهنما: جناب آقای دکتر سیاف زاده استاد مشاور: جناب آقای دکتر طالشی (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب: فصل اول: کلیات […]

عنوان : نقش سازمان های ایمان محور در مدیریت و توسعه پایدار محله های شهری ( مورد مطالعه : محله های منطقه ۱ شهر تهران ) استاد راهنما : دکتر زهره فنی استاد مشاور : دکتر ژیلا سجادی نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) چکیده : به طور […]

زمستان ۸۴ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب ردیف عنوان صفحه ۱ مقدمه ۱۰ ۲ فصل اول ۱۱ ۳ تعریف لغوی آموزش وپرورش ۱۲ ۴ تاریخچه آموزش وپرورش درایران ۱۷-۱۳ ۵ اهمیت وضرورت آموزش وپرورش پیش ازدبستان ۱۸ ۷ اهداف […]

عنوان مطالعه سبک زندگی سلامت محور زنان واقع در سنین باروری (۴۹ – ۱۵ ساله ) در شهر شیراز استاد راهنما دکتر علی­یار احمدی شهریور ماه ۱۳۹۲ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) چکیده مطالعه سبک زندگی سلامت محور زنان واقع در سنین باروری (۴۹ – ۱۵ ساله) […]

هدف: با توجه به فراوانی و شیوع بالای اختلال نقص توجه-بیش فعالی (ADHD) بعنوان یکی از شایعترین اختلالات روانپزشکی و بروز مشکلات متعدد در زمینه مسایل رفتاری و شناختی متعاقب این اختلال، پژوهش در زمینه علل و راهکارهای بهبود مشکلات پدید آمده برای این کودکان و خانواده هایشان همواره از محورهای پژوهشی در زمینه توانبخشی و بالاخص کاردرمانی بوده است. هدف از این مطالعه بررسی توجه پایدار کودکان دچار اختلال نقص توجه-بیش فعالی با استفاده از تمرینات ردیابی بینایی است.
روش بررسی: تعداد سی کودک پسر با بازه سنی ۶ تا ۱۰ سال در دوگروه آزمون و شاهد که از لحاظ هوش و سن همگن بودند به صورت تصادفی به دو گروه شاهد و آزمون تقسیم شدند. گروه شاهد از مداخلات معمول کاردرمانی برخوردار بود اما گروه آزمون تحت مداخلات ردیابی بینایی نیز قرار می گرفت. هر دو گروه با پرسشنامه کانرز والدین و همچنین آزمون عملکرد مداوم (CPTII) در دو نوبت پیش آزمون -پس آزمون مورد بررسی قرار گرفتند. تجزیه تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS16 صورت خواهد گرفت. از آزمون t وابسته برای مقایسه متغیرها در هر یک از گروه های آزمایش و شاهد بطور جداگانه و از t مستقل برای مقایسه متغیر ها در گروه های آزمایش و شاهد قبل و پس از مداخله استفاده خواهد شد.
یافته ها: مداخلات ردیابی بینایی منجر به کاهش مسائل شناختی و بیش فعالی و کل در کودکان گروه مداخله شده است. (۰۵/۰P<) و همچنین مداخلات ردیابی بینایی منجر به افزایش آستانه تشخیص و سرعت واکنش و کاهش خطای حذف، خطای ارتکاب، تغییرپذیری و تکرار کودکان گروه مداخله شده است. (۰۵/۰P<) (۰۱/۰P<) نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه میتوان چنین اظهار نمود که تقویت الگوهای ردیابی بینایی بر توجه پایدار کودکان با نقص توجه-بیش فعالی موثر خواهد بود. کلید واژه: اختلال نقص توجه بیش فعالی، ردیابی بینایی، توجه پایدار

استاد راهنما: جناب آقای دکتر محمدی آشنانی