۱-۴ اهداف تحقیق۱-۵ سئوالات تحقیق۱-۶ تعاریف نظری و عملیاتیتعاریف نظریتعاریف عملیاتی فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق۲-۱مقدمه۲-۲ مبانی نظری تحقیق۲-۲-۱تعاریف مدیریت کلاس۲-۲-۲ اهداف مدیریت کلاس۲-۲-۳ سازمان دهی و مدیریت کلاس۲-۲-۴ ابعاد مدیریت کلاس۲-۲-۵ فنون مدیریت کلاس۲-۲-۶ موانع مدیریت کلاس درس۲-۲-۷ خلاصه‌ای از اصول سه سبک ایجاد نظم و انضباط در کلاس۲-۲-۸ تئوریهای مدیریت کلاس۲-۲-۹ سبکهای […]

۱-۶ تعاریف نظری و عملیاتیتعاریف نظریتعاریف عملیاتی فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق۲-۱مقدمه۲-۲ مبانی نظری تحقیق۲-۲-۱تعاریف مدیریت کلاس۲-۲-۲ اهداف مدیریت کلاس۲-۲-۳ سازمان دهی و مدیریت کلاس۲-۲-۴ ابعاد مدیریت کلاس۲-۲-۵ فنون مدیریت کلاس۲-۲-۶ موانع مدیریت کلاس درس۲-۲-۷ خلاصه‌ای از اصول سه سبک ایجاد نظم و انضباط در کلاس۲-۲-۸ تئوریهای مدیریت کلاس۲-۲-۹ سبکهای مدیریت کلاس۲-۲-۱۰ اصول کلی […]

روش تحقیق در علوم رفتاری رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت برنامه ریزی آموزشی عنوان: بررسی سبکهای مدیریت کلاس بر رشد مهارتهای فراشناختی دانش آموزان از دیدگاه معلمان مقطع ابتدائی دخترانه استاد راهنما: جناب آقای مهران عمادی سال تحصیلی ۱۳۹۳-۱۳۹۲ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالبعنوان صفحه فصل اول: مقدمه ۹بیان مسئله ۱۰اهمیت […]

استاد راهنما: دکتر عبدالوهاب سماوی شهریور ۱۳۹۳ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطه بین خودکارآمدی، توانایی فراشناختی و انگیزش تحصیلی با عملکرد ریاضی دانش آموزان دبیرستانی منطقه ی شیبکوه بود. روش پژوهش بکار رفته در این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. نمونه پژوهش ۳۱۰ نفر […]

دکتر خزائی تابستان ۱۳۹۱ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) چکیده هدف کلی پژوهش تحلیل محتوای کتاب تعلیمات اجتماعی پایه های چهارم و پنجم مقطع ابتدایی بر اساس مهارت های فراشناخت می باشد. روش پژوهش توصیفی و در اصل یک پژوهش ” تحلیل محتوایی ” است. جامعه آماری تحقیق، کتاب درسی تعلیمات اجتماعی پایه […]

مقایسه اندازه گیری مهارت های فراشناخت دانش آموزان پسر و دختر مدارس مقطع متوسطه شیراز منطقه ۳ استاد راهنما: خانم دکتر زهره ریاضی بهار ۹۴ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای سنجش مهارت های فراشناختی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه ناحیه ۳ شیراز بوده است. […]

رشته روان­شناسی عمومی گروه روان­شناسی عنوان رساله: مقایسه اثربخشی و تداوم تأثیر درمان فراشناختی و طرح­واره درمانی به شیوه گروهی بر کاهش علائم، کیفیت زندگی و سلامت اجتماعی دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی استاد راهنما: دکتر مجید صفاری نیا استاد مشاور اول: دکتر حسین زارع استاد مشاور دوم: دکتر جهانگیر کرمی (در فایل دانلودی […]

دانشکده روان شناسی و علوم اجتماعی- گروه روان شناسی رساله برای دریافت درجه دکتری (Ph.D) گرایش : روان شناسی عمومی عنوان : ساخت و استانداردسازی آزمون مهارت های شناختی و فراشناختی دانشجویان و ارتباط این مهارت ها با انگیزۀ پیشرفت تحصیلی استاد راهنما : دکتر حیدرعلی هومن استادان مشاور : دکتر مهدیه […]

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان­ های فراشناختی فردی در افزایش عزت نفس و کاهش پرخاشگری نوجوانان بزه کار بود. بدین منظور، ۴۰ نفر از نوجوانان بزه کار مراکز اصلاح و تربیت شهر تهران با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی نظامدار در دو گروه تصادفی (گروه درمان فراشناختی و گروهِ کنترل) با حجم مساوی (۲۰ نفر) قرار گرفتند. با بهره گیری از آزمون‌های عزت نفس کوپر اسمیت و پرخاشگری باس و پری و مصاحبه سازمان یافته، توسط روان‌ شناس بالینی، در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. تحلیل کوواریانس چندمتغیری انجام یافته روی داده‌ها نشان داد: الف) درمان فراشناختی در کاهش پرخاشگری فیزیکی و کلامی نوجوانان اثر بخش بوده است. ب) درمان فراشناختی بر افزایش عزت نفس اجتماعی و خانوادگی نوجوانان اثر بخش بود. ج) میزان اثر بخشی درمان فراشناختی در کاهش پرخاشگری در مقایسه با افزایش عزت نفس، بیشتر بوده است. این مداخله‌ها با جایگزین کردن الگوهای سازگاری رفتاری و شناختی در فرد، به وی امکان می‌دهد که از خزانه رفتاری گسترده ­تر و مناسب‌‌تر در مواجهه با موقعیت برخوردار باشد و در واکنش به مسائل با برنامه‌ریزی و آینده‌نگری عمل کند. بنابراین، با استفاده از مداخلات روان­شناختی به ویژه مداخلات فردی می­توان عزت نفس نوجوانان بزه کار را افزایش داده و از میزان پرخاشگری آنان کاست.
واژه­ های کلیدی: مداخله فرا شناختی، عزت نفس، پرخاشگری، بزه کار، نوجوان.

رساله جهت دریافت درجه دکترای تخصصی(Ph.D) رشته روان­شناسی عمومی گروه روان­شناسی عنوان: اثربخشی آموزش فراشناخت وذهن ­آگاهی بر نگرش‌های زیست محیطی، رفتارشهروندی سازمانی و بهزیستی اجتماعی استادان راهنما: دکتر مجید صفاری نیا و دکتر احمد علیپور استاد مشاور: دکتر علیرضا آقا یوسفی (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب:فصل اول ۱۰کلیات تحقیق ۱۰۱-۱- […]

مقایسه میزان خودکارآمدی و استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی در بین دانشجویان مشروط و غیر مشروط دانشگاه قم استاد راهنما: دکتر عباس حبیب زاده

مقایسه اثر آموزش راهبردهای شناختی و فرا شناختی بر یادگیری مبانی ICTدر بین دانش آموزان دختر کاردانش شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۸۷-۸۶ استاد راهنما: دکتر مریم اسلام پناه استاد مشاور: دکتر کریم افشارنیا سال تحصیلی ۱۳۸۷ (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول : کلیات پژوهش ۱-۱ مقدمه […]